全球即時：一份有溫度的民生答卷：山東援疆創新智力支持和人才保障模式

新疆喀什地區疏勒縣塔孜洪鄉中心衛生院的中醫科很“熱鬧”。整潔的診室里，醫生阿曼古麗·吾布力正在對6名病人進行針灸、艾灸等治療。“最多的時候有20多個病人在這接受治療。”她說，能夠成為衛生院中醫“頂梁柱”，靠的是來自山東的幫扶。

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這些年，塔孜洪鄉中心衛生院發生了大變化。院黨支部書記溫娜介紹，從原來一周接診1人到現在單日最多接診300人，從原來房間低矮狹小、醫療設備匱乏到現在建設成花園式醫院，塔孜洪鄉中心衛生院從“硬件”到“軟件”均實現蝶變。

“感謝山東，對我們進行了‘組團式’幫扶。”溫娜說。山東援疆干部、塔孜洪鄉中心衛生院院長許多良告訴記者，作為首批下沉基層的“組團式”醫療援疆團隊，他們爭取援疆政策支持，對醫院門診病房樓、特檢樓、體檢中心以及預防接種門診等基礎設施進行徹底改造，率先實現村村配備心電監測終端并實現遠程診斷，在南疆第一家引進國內最先進的智慧化預防接種系統和DR智慧診斷系統，也成為全疆第一個建立EICU（急診重癥監護室）的基層鄉鎮衛生院。

改善民生，喀什百姓的獲得感強。醫療援疆是援疆工作的重要內容，更是直接服務群眾的民生工程。

塔孜洪鄉中心衛生院是山東醫療援疆的縮影，該院無論是院長、業務副院長，還是主要科室主任，均由援疆人才擔任。

無論是實行“托管式”幫扶的疏勒縣人民醫院，還是“組團式”援疆和婦幼衛生“春風工程”重點建設項目的岳普湖縣婦幼保健院，一個個醫療援建項目，正以肉眼可見的民生保障能力提升，為當地各族群眾撐起一頂健康“保護傘”。

教育是民生之基，讓孩子們在家門口上好學，山東開展全鏈條“組團式”幫扶，助當地提升教學質量。

“梨花開，春帶雨；梨花落，春入泥。”在麥蓋提縣第四中學，學生們表演的一曲《梨花頌》，埋下了傳承發揚中華優秀傳統文化的“種子”。

這是該校在山東援疆教師指導下開展的校園文化活動之一。“希望通過豐富多彩的校園文化活動，讓孩子們切身感受到中華優秀傳統文化的魅力，厚植愛國情懷，從而進一步鑄牢中華民族共同體意識。”麥蓋提縣第四中學校長阿孜古·玉素甫介紹。

探索“共同體”組團教育援疆新機制，組建山東援疆實驗班，讓麥蓋提縣的孩子在家門口就能享受到內地的優質教育。在山東援疆實驗班示范帶動下，這所成立三年的年輕學校，師生風貌、教學成績、辦學品質有了明顯改變。

在英吉沙縣，環境優美、古色古香的國學書院，別有一番天地。

3148平方米的書院內設有明德堂、大學堂、漢字屋、禮樂坊等12個功能區，與即將建成的占地78畝的國學公園、建筑面積2080平方米的新杏壇融為一體，外圍還建有“孔子周游列國”雕塑。

英吉沙縣薩汗鎮第二小學四年級學生玉蘇普艾力·熱合曼說：“在國學書院，我體驗了扎染、臉譜、國畫和四大發明中的指南針、活字印刷、造紙術，還有我們英吉沙的國家級非物質文化遺產模戳印花等有意思的課程。”他與同學們都期待下一次再來國學書院參觀。

山東發揮文化大省優勢，推動“文化潤疆”工作走深走實。英吉沙縣國學書院成為新疆和山東的文化紐帶，借助國學書院，當地培養起民族干部、民族老師、文化宣講員等，他們像蒲公英的種子一樣，將傳統文化播撒到社區和鄉村。

無論是醫療衛生領域還是教育文化領域，專業技術人才緊缺，是喀什地區發展的難點。為此，山東創新設立“山東援疆喀什柔性人才工作站”，采取組織選派、購買服務、合作共建等多種形式，累計引進各類急需專業技術人才5565人次。

此外，全面實施“青藍工程”，發揮援疆人才的專業優勢和傳幫帶作用，采取“一對一”“一對多”等形式，與當地工作人員結成“師徒”對子4842對，加快當地人才成長速度，為當地打造了一批高素質專業技術人才隊伍。

（大眾日報）